二年级下语文教学设计-我是苹果-沪教版【小学学科网】
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文档分类: 二年级
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- 本文标题：二年级下语文教学设计-我是苹果-沪教版【小学学科网】.doc
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- 内容摘要：我是苹果 教学目标1会认会写本课生字，能正确读写心窝远航等词语。2初读课文，整体感知。3有感情地朗读课文。4理解诗歌表达的意思，感受苹果乐于奉献的美好情怀。教学重点难点1会认会写本课生字。2感受苹果乐于奉献的美好情怀。教学准备1生字词语卡片2一只苹果教学过程谈话激趣，导入新课。老师每天都和你们在一起，看着你们愉快地学习，快乐地玩耍，看到你们健康快乐地成长，老师为你们感到欣慰为你们感到快乐，那么，你们呢，什么事让你快乐，谁来说说。学生畅谈。是啊，令我们快乐的事真多，快乐无处不在，我们的生活原本就这么快乐，现在，我们来学孙悟空七十二变，变变变，变成一只苹果，出示真苹果，，那么，你还会快乐吗，今天，我们来学习第5课，我是苹果。，板书课题，初读课文，整体感知。学生自读诗歌，画记生字新词。不懂的字词，借助工具书或与同学讨论解决。开火车接读课文，你发现这首诗歌在写作上有什么特点，师小结，一三五小节完全一样，在诗歌中这种形式叫反复。有些句式相同，读起来朗朗上口，这就是诗歌的韵律美。还有，这首诗中把苹果当做人来写，这种写作方法我们称之为拟人的手法。再读课文，体会苹果的快乐。齐读课文。问，苹果们，你觉得你是一只怎样的苹果，学生举手回答。师，是啊，我是一只小小的红艳艳的苹果，一只快乐可爱的苹果，那么，我为什么而快乐呢，你从哪个小节可以看出来，学生畅谈。师，因为我给老人和孩子们带来愉快和满足，所以我感到快乐，谁来接着用这个句式说说，，例，因为我给海员和行者带来了生存的希望，所以我感到快乐，，默读第四小节。问，除了给这些人带来快乐外，你们还会给谁带来什么而感到快乐呢，请仿照第四节的句式说一说。，出示句式，我给。。我使。。，指导朗读，苹果们，你们为人们带来了那么多的快乐，怪不得自己的心里也感到无比的快乐，那么，让我们用自己的声音把这份快乐表达出来吧，齐读第三四小节。指导写字。指名认读生字，读准字音。生字开花。指导写字。注意凝字的第十画是横撇，第十二画是横钩。作业。朗读课文，背诵课文。...
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