三年级下语文教学设计-猫-鲁教版【小学学科网】
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文档分类: 三年级
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- 内容摘要：猫 郑振铎 [教材分析] 本文是篇寓意深刻感情真挚的散文。文章运用朴素的文字，生动传神地记叙了三只猫的故事，学习本文时，重点在整体感知课文的基础上，体会作者抒发的思想感情。注意细节描写对刻画形象的作用，理解故事中所包涵的深刻哲理。 1知识与能力 ，1，积累字词，熟悉课文。 ，2，了解三只猫的不同的来历外形性情及在家中的地位。 2过程与方法 (1)理解细节描写对刻画形象的作用。 3情感态度与价值观 教给学生客观公正宽容仁爱误解他人时的处事原则和方法。 整体感知课文，体会作者抒发的情感。学会误解他人或被人误解时的处事方法和原则。 注意细节描写对刻画形象的作用，理解故事中所包含的深刻哲理。 [教学准备]多媒体 [课时安排]2课时 [教学过程] 创设情境，导入新课 猜一猜，头像老虎不是虎，脚穿软鞋捉老鼠，夜里眼睛圆又大，说话好像小娃娃，打一动物:猫， 猫的图片欣赏 师，猫是大家都很熟悉的一种小动物。很多家庭因为猫惹人喜爱而养它。我国著名作家郑振铎先生，他家也曾养过三只小猫。从养这三只小猫的过程中，他领悟到了一些生活的哲理和做人的道理。究竟是什么样的哲理呢，今天，我们继续来学习郑振铎先生的散文猫。 温故知新 走近作者 郑振铎，1898，1958，， 字词积累 忧郁yù污涩sè怅然chàng蜷伏quán惩戒chéng凝望níng诅咒zǔ怂恿sǒngyǒng叮嘱zhǔ 整体感课文 讨论完成表格 问题， ，1，我家一共养了几只猫这几只猫的外形性情各有什么特征，我和家人对这几只猫的态度怎样， ，2，这几只猫的结局怎样，对它们的亡失或屈死，我的心情有些什么变化， ，在文中勾画出相关的词句来，...
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