四年级数学培优转差工作计划
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文档分类: 四年级
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- 内容摘要：四年级数学培优转差工作计划为顺利完结本学期的教育使命，进步本学期的教育教育质量，依据我班学生的实际状况，环绕教育方针，除了仔细备课、上课、批改作业、定时鉴定学生作用、优质完结每一节课的教育外，应采纳课表里培优办法，拟定培优计划，以高度的责任心投入到严重的教育及培优补差工作中，力求获得好作用。一。思想方面的培优补差。1．做好学生的思想工作，常常和学生谈心，关怀他们，关爱他们，让学生觉得教师是注重他们的，激起他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习气、学习办法等。然后依据学生的思想心态进行相应的教导。2．定时与学生家长联络，了解学生的家庭、日子、思想、讲堂等各方面的状况。二。有用培优补差办法。依据学生的本质采纳相应的办法教导。具体办法如下：1．课上差生板演，中等生修订，优等生处理难题。2．组织座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。3．讲堂操练分红三个层次：第一层“必做题”—根底题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”拓广题。满意不同层次学生的需求。4．培优补差进程有必要优化备课，功在课前，效在课上，作用稳固在课后培优。培优补差尽可能“消耗最少的必要时刻和必要精力”。备好学生、备好教材、备好操练，才干上好课，才干确保培优补差的作用。要精编习题、习题教育要有四度。习题规划（或选编习题）要有梯度，紧扣要点、难点、疑点和热门，面向大多数学生，契合学生的认知规则，有利于稳固“双基”，有利于启示学生思想；习题讲评要添加信息程度，环绕要点，添加强度，引到学生高度留意，有利于学生学会回答；回答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培育学生思想的灵敏性，培育学生思想的宽广性和变通性；解题操练要讲精度，精选构思奇妙，新颖灵敏的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，操练要有多样化。四年级数学培优转差工作计划三。在培优补差中留意几点：1、不轻视学习有困难的学生，不怂恿优异的学生，天公地道。2、依据优差生的实际状况拟定学习计划，比方优异生能够给他们必定难度的标题让他们进行操练，学困生则依据他们的程度给与相应的标题进行操练和解说，已达到按部就班的意图。3、常常与家长联络，相互了解学生在家与在校的一些状况，一起促进学生的作业状况，培育学习爱好，建立对学习的决心。4、关于学生的作业完结状况要及时地查看，并做出点评。
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